“我当小先生”是学校发出的一项倡议，旨在鼓励同学在学习、活动、生活的各个方面争当小主人，积极锻炼自己的能力。今天，我们走进六（1），一起来认识六（1）班的小先生。

我是班级小先生

    我是六（1）班的班长，虽然年龄不大，个子不高，但我可是老师得力的小助手。

    一开学，老师就给我分配了这样一个任务：老师不在教室时，管理好班级的纪律，并及时帮助同学解决一些问题。为了做好这项工作，我十分努力。上课时，我严于律己，不讲一句废话；下课时，我也不会大声吵闹，而是轻声细语地给同学们讲解题目。这样，我才会在同学中树立起威信来。管理班级时，班上总会有一些调皮鬼，故意扰乱纪律，这时，我会先提醒他们，如果他们不听，那我就会跟他们讲道理。每当这时，调皮鬼们就会乖乖听我的话，不再捣乱了。我会继续做好自己，也会继续管理好班级，做好老师的小助手。

我是数学小能人

    我是六（1）班的张芸洁。在班级中，我算是成绩比较好的学生，身为数学课代表的我，数学成绩尤其优秀，经常会有同学来问我一些数学难题。有些题目，我一下子就能解决，可有些问题，我也一时不会解答。怎么办？回去好好思考，先用我自己的方法进行探索解答，等理清了思路，我再继续思索，调整思路，看一看还有什么简便的方法，最重要的是，如何让同学一听就懂。然后，我们相互讨论，分享解题思路，当然，我还会找几道同类型的题目，帮助他们巩固。因此，每次看到同学们的成绩越来越好，作业效率越来越高，我就感到十分自豪。

晨会，我的地盘我做主

    我是六（1）班的梅科媛。我是一名优秀的少先队员，我更是一名出色的小先生。每周四的晨会——健康教育，由我执教。老师给我了一本书，告诉我每次只要读一篇就好了，但我想让这一堂简单的晨会课更好地呈现在同学们眼前。于是，回家后，我拿着书翻来覆去地读，直到能背诵为止。我用荧光笔把重要知识标出来，针对这些知识想出几个好问题。如果同学们回答不出来，我会适当地给出提示；回答得好的，我还会给予鼓励。一开始，我站在讲台前，十分紧张，讲得吞吞吐吐的。渐渐地，我的胆子越来越大了，说话声音响亮，语言流畅。同学们在下面听得很专心，举手发言的人特别多，看着同学们都这么认真，我心里美滋滋的。你们觉得我这个小先生合格吗？

英语早读，我负责

    我是六（1）班的马晶滢。我负责英语早读课。在前一晚，我把英语光盘放进电脑，仔仔细细地听了好几遍，发现几个单词不会读，于是，我查电脑，一一把音标写到书上，这样就不用怕忘记了。到了早读课时，我站在讲台前，心里有点紧张，生怕自己读错了。但我还是开了口，带着同学们齐声朗读课文。读着读着，我放松了下来。在朗读的过程中，同学们有几个单词不会读，有一个男生迟疑了一会儿，便大声读了出来，随机其他同学也纷纷附和。我一听，发现读错了，连忙让同学们停下，按着自己写的音标把正确读音告诉大家，同学们若有所悟，重新读了起来。不知不觉，早读课结束了，我松了口气，回到了座位上。能负责早读课，我真开心。