寻找校园里的数

1、寻找校园里的数

教学内容：校本课程《校园中的数学》第1课《寻找校园里的数》

教学目标：

1、通过让学生在校园里寻找数字、读数等一系列活动，初步感知这些数的意义。

2、使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步的估计意识，发展数感。

3、学生在认数活动中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的自信心，增加对数学学习的情感。

4、结合教学进行爱学校、爱时间和爱学习的教育。

教学重点与难点：

指导学生发现校园里的数字，并理解它们的含义。

教学准备：

教具：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、你会数数你身上哪些东西，能数给同桌听吗？

2、在我们的生活中呀，经常需要数数，还需要把数记下来，你能告诉同学和老师一些你认识的数字吗？（绝大部分学生已知道，让他们充分说）数无处不在，在我们的校园里也隐藏着很多数字呢，今天老师要带小朋友们走进校园，去寻找它们，了解它们。

二、自主探索，体验领悟

1、出示例题场景图，让学生说说图意。（适当进行思想点拨。）

你看到了什么？

你能说出图中的一些数字是多少吗？

2、出示钟面

（1）钟面有哪些数字？表示什么意思？此时，你知道是什么时候吗？

你还知道什么时间，跟同桌的小朋友交流一下。

师：时间是最珍贵的，我们小朋友要珍惜时间，不要浪费它。

2. 用类似的方法出示图2。

汽车上的数字表示什么？它是每辆汽车身份的象征。你还在哪里见过车牌？

3. 出示教室上的班牌图。

小朋友，这里的数字又是什么意思啊？看来数字的本领真大，还可帮我们区分教室呢？

4. 出示日历图。

让孩子说说你发现了哪些数字，你知道它们分别表示什么意思？

• 考考眼力，寓教于乐。

师：在我们的校园中有的数字一眼看出来了，还有的数字隐藏在我们的身边呢。你能在以下图中找到隐藏的数字吗？

1. 出示图1先看图中有什么，再数一数说一说。

2. 出示图2先看图中有什么，再数一数说一说。教育孩子上课坐端正。

3. 出示图3先看图中有什么，再数一数说一说。教育孩子作业本要放整齐。

4. 出示图4先看图中有什么，再数一数说一说。介绍：119、110、120电话的意义，以及什么时候才可以打。

四、你知道吗，激发学习兴趣

1、介绍一些数字的意义，以及在生活中的运用。

2、介绍古人的计数方法。

3、数字的演变。

4、用手势来表示数字，激发学生学习的兴趣。

五、课堂小结

在这次活动中，你有什么收获？在平时的校园生活中，希望大家做个个有心人，去发现更多的数字，和数字成为好朋友。

（教案设计：许晓青）